पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय क्र ३ भोपाल शिफ्ट -2

परिकल्पना

के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।

उद्देश्य

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

विद्यालय के बारे में

उत्पत्ति

के.वी. नंबर 3, भोपाल की स्थापना 01.04.2003 को 2 सेक्शन के साथ दसवीं कक्षा तक की गई थी। यह एक सिविल सेक्टर स्कूल है | वर्तमान में कलेक्टर, भोपाल श्री कौशलेन्द्र विक्रम सिंह, (आईएएस) हमारे अध्यक्ष हैं।

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विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना| .

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विद्यालय के उद्देश्य के बारे में

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करना और गति निर्धारित करना। .

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संदेश

आयुक्त, सुश्री प्राची पांडेय, आईए & एएस

श्री आर सेंथिल कुमार

उप आयुक्त

उपायुक्त के वि स भोपाल के रूप में शामिल होना बहुत गर्व और सौभाग्य की बात है। वर्तमान स्थिति में शिक्षा प्रणाली फोकस क्षेत्रों, विकल्पों, भारतीयकरण, अवकाश आवश्यकताओं और प्रौद्योगिकी के संदर्भ में तेजी से बदलाव के दौर से गुजर रही है। स्कूल लीडर के रूप में, हमें समाज की बदलती आवश्यकताओं और आकांक्षाओं के अनुरूप खुद को लगातार नया रूप देने की जरूरत है। एनसीएफ परीक्षाओं, बचपन की शिक्षाशास्त्र, भाषा कौशल और अवकाश कौशल में व्यापक बदलाव के बारे में बात कर रहा है। हमें एनसीएफ को गहराई से पढ़ने और जहां भी आवश्यकता हो, केवी में संशोधन करने की आवश्यकता है। लेकिन स्कूल नेताओं के रूप में हमें ऐसे बदलावों को सुचारु तरीके से सुनिश्चित करने की आवश्यकता है। इसके लिए हमें माता-पिता, छात्रों और शिक्षकों जैसे अपने हितधारकों को वास्तविक नीतियों और जरूरतों को समझाने के प्रयास करने होंगे। हितधारकों को उनकी निश्चित मानसिकता से विकास की मानसिकता विकसित करना आप सभी के लिए चुनौतीपूर्ण हो सकता है। लेकिन यह समय की मांग है. हमें अपने स्कूल की गतिविधियों में क्या आवश्यक है और क्या गैर आवश्यक है, इस पर बहुत स्पष्ट होना चाहिए और आवश्यक गतिविधियों को और अधिक बढ़ाने का प्रयास करना चाहिए। हम अपनी ताकत बढ़ाएंगे और आपके उत्साह और भागीदारी से कुछ आवश्यक क्षेत्रों में थोड़ा बदलाव लाएंगे। केवीएस भोपाल क्षेत्र के सभी छात्र हमारे प्रिय हैं। हमें उनकी उचित शिक्षा की सुविधा प्रदान करने और उनके स्कूल के दिनों की समय सीमा के भीतर उनकी शैक्षणिक उपलब्धि और कल्याण सुनिश्चित करने की आवश्यकता है। जैसा कि कन्फ्यूशियस ने कहा था, "हमारे पास दो जीवन हैं। दूसरा तब शुरू होता है जब आपको एहसास होता है कि आपके पास केवल एक ही है।" केवीएस भोपाल क्षेत्र की अच्छी सेवा करने के लिए आपके साथ काम करने को उत्सुक हूं।

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श्री जितेंदर सिंह रावत

प्राचार्य

बच्चा तो मासूम होता है. हम अपने बच्चों को जो खिलाते हैं उसी के आधार पर वे बड़े होते हैं। उनका विकास न केवल इस बात पर निर्भर करता है कि हम उनका पोषण कैसे करते हैं, बल्कि इस बात पर भी निर्भर करता है कि हम उनके साथ कैसे बातचीत करते हैं, व्यवहार करते हैं और संबंध कैसे रखते हैं। यदि हम मुस्कुराते रहें और अपने कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को ठीक से पूरा करें, तो निश्चित रूप से एक बच्चा भी खुश रहेगा और अपने काम के प्रति समर्पित रहेगा, चाहे वह खेल, पढ़ाई या कोई अन्य काम हो। बच्चे परिवार का दर्पण होते हैं; ये उनके माता-पिता, परिवार और जहां वे रहते हैं वहां के सामाजिक परिवेश के मूल्यों को दर्शाते हैं। भोजन की तरह, स्कूली शिक्षा के पहले 5-6 वर्षों के दौरान छात्रों को जो शिक्षा दी जाती है, वह वास्तव में उनका भविष्य तय करती है। इन प्रारंभिक वर्षों के दौरान ही छात्र गणित के बुनियादी संचालन और भाषा सीखने के चार कौशल सीखते हैं। सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना। वे यह भी सीखना शुरू करते हैं कि समाज में बातचीत करने वाले लोगों के साथ कैसे व्यवहार करना है और कैसे प्रतिक्रिया देनी है। यदि बच्चा पांचवीं कक्षा तक भाषा सीखने के कौशल से लैस है, तो ईवीएस और गणित पर उसकी पकड़ अपने आप मजबूत हो जाएगी। कक्षा पाँचवीं उत्तीर्ण करने तक प्रत्येक छात्र को अंग्रेजी और हिन्दी के समाचार पत्र पढ़ने की स्थिति में होना चाहिए। सभी शिक्षकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि कक्षा V तक भाषा, ईवीएस और गणित में सीएमपी (कॉमन मिनिमम प्रोग्राम) का पालन किया जाए। तभी हम केवीएस के छात्रों के उज्ज्वल भविष्य की आशा कर सकते हैं। जो छात्र मध्य और माध्यमिक स्तर पर धीमी गति से सीखते हैं, वे भाषाओं और गणित में बुनियादी संचालन पर उनकी कमजोर पकड़ के कारण पढ़ाई में रुचि खो देते हैं। एक ऐसे छात्र की कल्पना करें जो जोड़ना जानता है लेकिन वह जोड़ का योग नहीं कर सकता जहां मौखिक इनपुट एक कथन के रूप में दिया गया है। भाषाओं के कम ज्ञान के कारण अवधारणाओं की समझ न होना उन छात्रों को और अधिक निराश करता है जो शिक्षा में अच्छा प्रदर्शन नहीं कर पाते हैं और अंततः महत्वपूर्ण मानव संसाधन मौजूदा शैक्षिक प्रणालियों द्वारा अनुत्पादक बना दिए जाते हैं। विद्यालय को चार सदनों-स्टार यानी शिवाजी, टैगोर, अशोक और रमन में विभाजित किया गया है। एक अच्छी दोस्ताना प्रतिस्पर्धा आपको फिट और फाइन रहने में मदद करती है। नई मंजिल की ओर एक कदम हमेशा सावधानियों और हमारे प्रयासों, दृष्टिकोण, रुचि और क्षमताओं की जांच से भरा होता है।

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